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  • 提高消防安全的“四項能力”,為學校銅陵第一中學建立堅實的“防火墻”

    發布時間:2020-11-24

    銅陵市第一中學作為全國文明單位、安徽省重點中學、安徽省示范高中、“安徽省少兒消防教育先進集體”,多年來秉承“以人為本,預防為主,安全第一”的思想,堅持將消防安全作為一項重要工作來抓,從全局謀劃,從點滴做起,不斷提升消防安全“四個能力”建設水平。

    使用高架消防車進行自救逃生

    銅陵第一中學是全國文明單位,安徽省重點中學,安徽示范中學和“安徽省兒童消防先進集體”,一直秉承這一理念。多年來以``以人為本,預防為主,安全第一''為宗旨。堅持把消防安全作為重要任務,從全局出發,從頭到腳,從頭開始消防安全四個能力,不斷提高消防“四項能力”水平。

    注意所有級別的頂層設計和轉移職責

    學校成立了消防安全領導小組。校長王義宇為組長,副書記方連生為副組長,教務處,政治教育處,保衛處,辦公室,團委書記為組長。建立了一支由38人組成的自愿消防隊,魏小明擔任組長。各級消防安全管理機構分為各種工具,履行職責,各盡其責,采取嚴格的預防措施,定期檢查,定期作出判斷和定期評估,以確保消防工作有序進行。學校堅持將消防安全工作分解為各個職能部門,職系和全體教職工,簽署《消防安全工作責任書》,師生簽署《消防安全承諾書》。明確消防工作的目標和任務,努力消除各種安全隱患,確保消防安全深入到每一位師生中,并執行每一項工作。

    著重鞏固基礎,主動承擔責任

    加強消防設施和設備的維護。根據《中華人民共和國消防法》和公安部令第61號,學校定期組織對學校干粉滅火器進行檢查和更換,應急照明的調試和維護以及每年用于滅火的室內和室外消火栓的水壓測試設施和設備維護費用近5萬元。同時還組織對學生公寓,食堂,飯店等消防關鍵部位的電氣測試,并對教學樓和科技樓進行防雷測試。

    全面調查并糾正火災隱患?;馂碾[患有明火的危險。學校在周末,節假日和學校放假期間積極組織消防安全檢查,重點調查隱患的火災隱患,結合常規檢查和突擊檢查,綜合檢查和重點檢查,不留盲點,不發現漏洞時,進行檢查。重點突出科技樓,教學樓,學生宿舍等關鍵部位的使用頻次,堅決更換過時的電氣設備,消除火災隱患。自去年以來,已組織了260名檢查員,對389起隱患進行了調查和糾正,罰款1,250元,并警告了4人。

    建立健全的工作分類帳。學校每季度進行一次消防安全自我評估,每月進行一次重大消防安全檢查,并每天進行消防檢查。制定檢查中發現的火災隱患整改方案,采取預防措施,建立賬戶管理。同時,完善單位戶籍制度,保持消防檢查檢查記錄,火災隱患整改記錄,消防演習記錄,消防培訓記錄等。

    注重宣傳教育,提高消防意識

    一方面,學校將消防安全教育納入日常教學內容。每個學期有四個小時的消防安全知識課,每節課安排。班主任和學科主任在教學過程中進行消防安全教育,使學生達到“三個認識,三個”是的意思:了解火災的危害,了解滅火的方法,了解預防火災的措施;能夠報告火災警報,使用滅火器以及逃生和自救。每年夏天,我們開展消防知識提升培訓活動,舉行消防知識講座,觀看消防案例教育視頻,進行模擬的消防疏散演習和首先進行滅火。充分利用教職員工會議的強化培訓,并定期評估志愿者消防員。

    另一方面,學校定期在校園內懸掛消防安全宣傳口號,開設消防安全教育宣傳欄,并張貼《消防安全教育公告》和重大火災事故警告掛圖。在“ 119消防周”期間,舉行了消防安全知識攝影展,消防安全主題班會和主題征文比賽。開展消防家庭作業選擇活動,全校師生積極參與。 2015年9月,阮興武和吳宗飛獲得了該市的杰出導師,姜子涵的作品獲得了該市的第一名,李應新,王勝亞和李晶晶獲得了全市優秀獎。

    同時,學校還結合消防特點和中學生的身心特點,以及學生知識結構和認知能力的差異,開展消防宣傳教育。例如,通過升旗儀式,主題教學滲透和開設消防安全課消防安全四個能力,消防知識競賽,進入社區的消防志愿者以及其他活動,將消防知識潛移默化地轉化為“戰斗力”,根據實施情況進行了真正的誘因,適應當地條件并同時實施多種策略。

    注意溝通和聯系以形成共同的力量

    多年來,學校主動加強與消防部門的溝通,開展了“消防安全教育示范學?!眲摻ɑ顒?,積極邀請消防官兵到學校指導火災調查。危害,參加消防疏散演習并舉辦消防知識講座以進一步提高學校的消防安全工作水平已盡一切努力為學校的消防安全搭建了“防火墻”。 2015年6月,學校與市消防支隊達成了雙重支持和共同建設協議,共同維護校園消防安全,為消防宣傳教育提供了強大的力量。在2016年4月的省級消防工作評估中,銅陵市第一中學是被檢查單位,消防安全工作得到了檢查組的一致認可。

    消防安全工作只是開始,沒有終點。銅陵市第一中學將進一步牢固樹立“安全責任比泰山更重要”的責任意識,時刻緊緊束縛學校的消防安全工作,使工作深入,細致,扎實。預防和預防學?;馂氖鹿?,確保學校教育和教學有序發展,并努力創造更安全,更安全的“心有靈有,有監督,有力措施,不斷關注”。穩定的教育環境!

    2016年8月8日


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